Однажды я зашел в аудиторию старшеклассников, чтобы дождаться моего друга. Когда я вошел в класс, учитель, мистер Вашингтон, вдруг обратился ко мне и попросил меня выйти к доске, чтобы написать что-нибудь, о чем я думаю. Я сказал ему, что я не могу этого сделать. А он сказал: «Почему нет?» Я сказал: «Потому что я не один из ваших учеников!’ Он сказал: «Это не имеет значения. Подойди к доске и выполни задание». Я сказал: «Я не могу». Он сказал: «Почему нет?» И я замолчал, потому что я был несколько смущен. Я сказал: «Потому что я учусь в классе для умственно отсталых». Он вышел из-за стола, посмотрел на меня и сказал: «Никогда не говори этого больше. Чье-то мнение о тебе не должно стать твоей реальностью». Это был очень важный момент для меня. С одной стороны, я был унижен, потому что другие ученики смеялись надо мной. Они знали, что я учился в специальном классе. Но с другой стороны, я был освобожден, потому что благодаря учителю я понял, что я не должен жить в контексте того, что другие люди думают обо мне. И так мистер Вашингтон стал моим наставником. До этого опыта я оставался на второй год два раза. Меня перевели в класс для умственно отсталых, когда в пятом классе, я провалил экзамены и меня оставили на второй год, и еще раз я провалился в восьмом классе. Но этот человек изменил мою жизнь. Он всегда поступал по принципу Гете, который сказал: «Посмотри на человека, так как он есть, и он становится только хуже. Но посмотрите на него, как будто он был тем, кем он мог быть, и тогда он становится тем, кем он должен быть». Так как Келвин Ллойд, Мистер Вашингтоне полагал, что «никто не поднимается на низких ожиданиях». Этот человек всегда давал студентам такое ощущение, что он возлагает большие надежды на них, а мы боролись и стремились не подвести его ожидания.